對於望子成龍、望女成鳳...是所有父母對自己兒女的期待與期望！
自然發展出現今流行於幼教要提早的理論！...... 因為自己也有寶貝兒子的原故, 自然會耳聞這方面的事情。加上妯娌間也會聊到, 剛好小叔也有二個差不多年齡的孩子(一個三歲另一個小我兒八個月左右), 在小兒尚未出生之前, 弟妹就已介紹給我關於-杜曼博士、七田真...等人所提出的- "三歲再教太晚了"、"如何教嬰兒閱讀"、"如何教嬰兒數學"...等。
原先, 我也認同這樣的教育理念！(因為我早先也期望培育出所謂的"超級兒童"...無形中)
但在施行一小段時間後(maybe我也沒很認真的實行)...總覺得小兒並不喜愛我這樣的方式。他總是喜歡玩他感興趣的事物, 而我總是強迫他學習某些東西...但孩子並不太搭理我(可能看字卡沒二下...就跑掉了), 當然也包括早期訓練他如廁(因坐月子時, 由阿嬤訓練的...老一輩的人都是這樣做的), 但是於chi chi 八個月大左右, 宣告失敗！......一度我自己也曾因小兒滿月就會如廁而洋洋自喜(卻忽略了, 他的心理發展), 但等他八個月左右大時, 似乎在發展他的自尊與羞愧心時 (我只能說, 他也許已稍懂事了), 就再也不給人ㄜ便便了。而我也介此機會告知保姆不要再強迫他了，但保姆也不死心....最終敗在這小子的忍耐與固執上。
這一路走來....我漸漸感到明白, 也回頭深思~ 我們的父母到底是怎麼教育我們的。也沒印象有強迫過我們什麼?! 怎麼我會如此地對待自己的寶貝兒子呢?! 不就敗在父母無形的自私與莫名而毫無根據的虛榮心中, 而這也在我閱讀- 不再錯愛孩子 - 這本書上, 有了認知上的衝擊。進而省思自己的教育方式和理念。
我不能完全否認及早教育的意義, 但更應思考孩子健全的心理發展為主要因素。
裡頭令我感到較深刻的是麥克高(Myrtle McGraw)研究雙胞胎的實驗中, 讓雙胞胎中的一個先學習像爬樓梯, 或用手操弄積木等的動作技巧, 另一個則沒有讓他學, 沒受早期訓練的那個孩子, 在日後面對同樣技巧時, 還是很容易就學會; 而當他也會後, 先學和後學之間, 就不存在什麼差異。這表示訓練當然重要, 但在孩子身體完全準備好時才開始訓練, 比孩子尚未準備妥當時, 就匆匆進行, 要有用也有效率得多。
重點是, 在
鬧得沸沸揚揚...搞得人心惶惶, 尤其是身邊的媽媽們, 開口第一句話總是說: 你家的寶貝喝哪家的奶粉啊？
...
只有我跟爸比最有意見了)
